北京大学教育学院
G644;G353.1
。该类项目一般通过竞争机制或推荐机制获得。是来自政府的“助强”而不是“扶弱”,具有竞争性、专业性、引导性和责任[21]。因此,能够获准承担纵向科研项目的主体,通常在是那些在自身研究领域中居于优势地位,且较好地被政府认可的科学家或机构。同时鉴于科学家每年获得纵向科研项目个数有上限限制且单独个数计量无法体现项目规模及其重要性,本文还引入科学家的科研项目到账经费指标予以补充。
雷洋昆,陈晓宇.科研合著网络资本如何影响科研绩效——来自我国高校科学家的微观证据[J].,2021,(18).
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